16-17 Nisan tarihlerinde Atılım Üniversitesi’nde ‘Türkiye’nin 2023 Vizyonunda Üniversiteye Giriş Sistemi Kongresi’ gerçekleştirildi. Türkiyedeki mevcut 94’ü Devlet, 38’i Vakıf Üniversitesinin çoğunlukla Rektörlerinin yer aldığı konferansın Bilim Kurulu üyeleri arasında yer alan Profesör Gökçekuş konferanstaki Oturum Başkanlığı görevi yanında çağrılı konuşmacı olarak bir de bildiri sundu. Katılımcılar arasında YÖK Üyeleri ile YÖK Başkan Vekilleri, Sayıştay Başkanı ve çok sayıda Rektörün bulunduğu oturumda Profesör Gökçekuş’un sunumu büyük ilgi gördü. Konferans sonunda katkıları nedeniyle Profesör Gökçekuş’a plaket takdim edildi.
Profesör Gökçekuş, Doç Dr. Cem Birol, Dr. Zafer Bekiroğulları, ve Prof. Dr. Aysel Yontar ile birlikte hazırladıkları “KKTC’DEKİ YÜKSEK ÖĞRETİM SİSTEMİ: MALİYET, FAYDA VE İSTİHDAM AÇISINDAN KARŞILAŞTIRMALI BİR DURUM ANALİZİ” konulu bildiride özetle şunları vurguladı:
Ülke ekonomilerinin en temel dinamiklerinden biri eğitilmiş insan gücüdür. Ülkelerin birçoğu, ekonomik gelişmeyi gerçekleştirmek için eğitimin temel araç olduğuna inanmaktadırlar. Gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerin hükümetleri tarafından yapılan birçok eğitim reformu iş piyasasının durmaksızın değişen istemlerine yanıt vermek ve ekonomik büyümeyi sağlamak amacıyla gerçekleştirilmektedir. Eğitim-öğretim süreçleri içerisinde en büyük finansal değere ihtiyaç duyan, buna paralel olarak en büyük finansal getiriyi sağlayan süreçte, yüksek eğitim sürecidir. Üniversitelerin uluslar arası kongre faaliyetleri ve ülkeye 50’yi aşkın ülkeden yabancı uyruklu öğrencinin gelişi, sadece üniversitelerin değil, ülkenin de uluslararası tanınmışlığı açısından anlamlıdır.
Sonuç olarak, KKTC Yüksek Öğretim Sistemi, şu ana kadar kendisine yapılan yatırımın çok üstünde bir ekonomik ve sosyal fayda sağlamıştır. Üniversitelerin, 8000’i doğrudan, 40000’i de dolaylı özellikte bir istihdam kapasitesi yaratması, bu kuruluşların KKTC’nin toplumsal ve ekonomik gelişmesi için bir katalizör işlevi gösterdiğine işaret eder.
KKTC, yurtdışına giden ve yurt dışından gelen üniversiteli öğrenci oranını 1/16 (2300/37361) düzeyine çeken, kendi çağ nüfusunun % 80’ini oluşturan 11000’e yakın öğrenciye (10618) kendi ülkesinde yüksek öğretim olanağı veren, toplam bütçenin % 40’ını yüksek eğitim gelirlerinden sağlayan dünyadaki tek örnektir. Diğer taraftan, sadece mevcut nüfusu(276.000) ile yüksek öğrenim gören öğrenci nüfusu (47.979) karşılaştırıldığında değil, aynı zamanda ülkenin coğrafi büyüklüğü ile ülkedeki üniversite sayısı karşılaştırıldığında da, KKTC’nin, bir “Üniversite Adası” olma özelliğini taşıdığı da bir gerçektir.
Bugün KKTC’de okuma-yazma oranının %100 olup, liseyi bitiren her 10 gençten 8’i bir üniversite veya yüksek okuldan diploma elde etmekte, mezunların önemli bir kısmı ise Yüksek Lisans, Doktora için eğitimlerini sürdürmektedir. Bu yönüyle de KKTC gelişmiş ve gelişmekte olan birçok ülkeyi geride bırakmıştır.
Öğretim elemanına dayalı olarak geleceğe yönelik yapılan yatırımlar, özellikle de özel üniversitelerin fiziki gelişim ivmesi ise, KKTC’de 2000’li yılların ikinci ve üçüncü onluk diliminindeki başarının da garantörü olacaktır.